MUHANDISLIK GRAFIKASI TA’LIMIDA RAQAMLI LOYIHALASH TEXNOLOGIYALARINI INTEGRATSIYALASH
Keywords:
Kalit so‘zlar: muhandislik grafikasi, 3D modellashtirish, geometrik modellashtirish, CAD texnologiyalari, raqamli ta’lim, fazoviy tafakkur, grafik kompetensiya, loyihaviy ta’lim, raqamli loyihalash, texnik chizma., Ключевые слова: инженерная графика, 3D-моделирование, геометрическое моделирование, CAD-технологии, цифровое обучение, пространственное мышление, графические компетенции, проектное обучение, цифровое проектирование, технический чертеж., Keywords: engineering graphics, 3D modelling, geometric modelling, CAD technologies, digital learning, spatial thinking, graphical competencies, project-based learning, digital design, technical drawing.Abstract
Annotatsiya. Mazkur maqolada muhandislik grafikasi ta’limida zamonaviy raqamli texnologiyalardan, xususan, 3D geometrik modellashtirish va CAD (Computer-Aided Design) tizimlaridan foydalanishning metodik jihatlari tahlil qilinadi. Muhandislik grafikasi fanini o‘qitishda an’anaviy grafik tasvirlash usullari bilan raqamli modellashtirish texnologiyalarini uyg‘unlashtirishning didaktik imkoniyatlari yoritiladi. Shuningdek, uch o‘lchamli modellashtirishning talabalarda fazoviy tafakkur, grafik tasvirlash va loyihalash kompetensiyalarini rivojlantirishdagi o‘rni ochib beriladi.
Аннотация. В статье рассматриваются методические аспекты использования современных цифровых технологий, в частности трехмерного геометрического моделирования и систем CAD (Computer-Aided Design), в обучении инженерной графике. Раскрываются дидактические возможности интеграции традиционных методов графического представления с технологиями цифрового моделирования в образовательном процессе. Особое внимание уделяется роли трехмерного моделирования в развитии пространственного мышления, графических и проектировочных компетенций студентов.
Abstract. This article examines the methodological aspects of using modern digital technologies, particularly three-dimensional geometric modelling and CAD (Computer-Aided Design) systems, in engineering graphics education. It highlights the didactic potential of integrating traditional methods of graphical representation with digital modelling technologies in the educational process. Particular attention is paid to the role of three-dimensional modelling in developing students’ spatial thinking, graphical representation skills, and design competencies
