МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОШИБОК УЧАЩИХСЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К IELTS SPEAKING

Abstract

В тезисе рассматриваются методы коррекции грамматических ошибок учащихся при подготовке к IELTS Speaking. Анализируются прямая и косвенная корректирующая обратная связь, самокоррекция, металингвистическая подсказка, немедленная и отсроченная коррекция. Особое внимание уделяется необходимости дифференцировать способы педагогического вмешательства в зависимости от типа грамматической ошибки, степени сформированности языкового навыка и коммуникативной цели задания. Предлагается последовательность работы «диагностика — определение приоритетной ошибки — коррекция — самокоррекция — повторное употребление — перенос в новое речевое задание».