INFORMATIKA DARSLARIDA STEAM YONDASHUVINI QO‘LLASHNING METODIK ASOSLARI
Keywords:
informatika, STEAM ta’lim, fanlararo integratsiya, dasturlash, algoritmik tafakkur, raqamli kompetensiya, loyiha asosida ta’lim, muammoli ta’lim, ijodiy fikrlash, robototexnika, muhandislik loyihasi.Abstract
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida
informatika fanini o‘qitishda STEAM yondashuvini qo‘llashning metodik
asoslari, pedagogik tamoyillari va amaliy imkoniyatlari tahlil qilingan.
STEAM yondashuvi doirasida fan, texnologiya, muhandislik, san’at va
matematika yo‘nalishlarini informatika mazmuni bilan integratsiyalash orqali
o‘quvchilarning algoritmik, tanqidiy va ijodiy fikrlashini rivojlantirish
imkoniyatlari yoritilgan. Informatika darslarida loyiha asosida o‘qitish,
muammoli vaziyatlarni modellashtirish, dasturlash, robototexnika,
ma’lumotlarni qayta ishlash, raqamli dizayn va fanlararo topshiriqlardan
foydalanishning metodik mexanizmi ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijasida
STEAM asosidagi informatika darsini tashkil etishning “muammo – fanlararo
tahlil – raqamli yechim – loyihalash – sinov – takomillashtirish – taqdimot –
baholash” bosqichlaridan iborat metodik modeli taklif etilgan. Shuningdek,
o‘quv natijalarini bilim bilan cheklamasdan, amaliy mahsulot, muammoni hal
qilish, ijodkorlik, hamkorlik va raqamli kompetensiyalar asosida baholash
zarurligi asoslangan.
