BOʻLAJAK OʻQITUVCHI KOMMUNIKATIV KOMPETENTLIGI TUSHUNCHASINING ILMIY-PEDAGOGIK MOHIYATI VA TARKIBIY TUZILMASI

Authors

  • Muxamedova Matlyuba Satvaldiyevna Author

Keywords:

kommunikativ kompetentlik, kompetensiya, boʻlajak oʻqituvchi, pedagogik muloqot, subʼyekt-subʼyekt paradigmasi, komponentli tuzilma, refleksiya.

Abstract

Tezisda 
boʻlajak 
oʻqituvchi 
kommunikativ 
kompetentligi 
tushunchasining ilmiy-pedagogik mohiyati tahlil qilingan. «Kompetensiya» va 
«kompetentlik» tushunchalarining farqi, kommunikativ kompetensiya 
gʻoyasining D.Xaymsdan CEFR (2020) gacha boʻlgan evolyutsiyasi hamda 
uning falsafiy, psixologik, pedagogik va normativ asoslari yoritilgan. Oʻn bitta 
manbadagi tuzilmalarning qiyosiy va chastota tahlili asosida kommunikativ 
kompetentlikning besh komponentli tuzilmasi va muallif taʼrifi taklif etilgan. 
Refleksiv-regulyativ komponent manbalarning atigi 45,5 foizida mustaqil 
ajratilgani uni maxsus rivojlantirish zarurligini koʻrsatadi.

References

Downloads

Published

2026-09-24

Issue

Vol. 11 No. 1 (2026): KELAJAK SARI YANGI O’ZBEKISTON: ILM-FAN, TEXNOLOGIYA VA TA’LIM

Section

Articles