IXTISOSLASHTIRILGAN MAKTAB-INTERNAT O‘QUVCHILARIDA KREATIV FIKRLASH RIVOJLANISHINING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI

Abstract

Ushbu tezis ixtisoslashtirilgan maktab-internat 
o‘quvchilarida kreativ fikrlashning kognitiv, motivatsion va ijtimoiy
emotsional shartlarini nazariy jihatdan tahlil qiladi. OECDning kreativ fikrlash 
modeli va o‘quvchilarning kreativ o‘ziga ishonchi haqidagi tadqiqotlar asosida 
maktab muhiti, psixologik omillar va g‘oya yaratish jarayoni o‘rtasidagi 
bog‘lanish izohlanadi. Dars va darsdan tashqari faoliyatning uzviyligi inobatga 
olinib, pedagogik kuzatuv ko‘rsatkichlari va qo‘llab-quvvatlash usullari taklif 
etiladi. Tezis muayyan maktabda o‘tkazilgan tajriba natijalariga da’vo 
qilmaydi.