FILOLOGIK TA’LIMNI LOYIHALASHTIRISHDA TIL VA SHAXS MUSHTARAKLIGINING LINGVODIDAKTIK PARADIGMASI
Keywords:
lingvodidaktik paradigma, til va shaxs mushtarakligi, lisoniy shaxs, filologik ta’lim, antroposentrik yondashuv, kognitiv-kommunikativ, lingvomadaniy integratsiya, ta’limni loyihalash.Abstract
Mazkur maqolada filologik ta’lim tizimini loyihalashtirishda shaxs hamda tilning o‘zaro mushtarakligi nazariyasini tahlil qilish va ta’limni lisoniy shaxs shakllanishiga yo‘naltiruvchi konseptual lingvodidaktik paradigmani asoslash ko‘zda tutilgan. Tadqiqotda qiyosiy-tahliliy, antroposentrik hamda tizimli loyihalashtirish metodlaridan foydalanildi. An’anaviy kompetensiyaviy yondashuv hamda individual lisoniy shaxs rivojlanishi o‘rtasidagi ziddiyatlar o‘rganildi. Shunindek, talabaning nutqiy, tafakkuriy va muloqot layoqatini yagona tizimga integratsiyalovchi to‘rt bosqichli filologik ta’limni loyihalashtirish tartibi ishlab chiqildi. O‘quv jarayoniga tabiiy matnlar, loyiha texnologiyalari hamda til portfoliosini joriy etish talabaning lisoniy shaxs sifatidagi yuksalishini ta’minlashi hamda filologik ta’lim tizimi til vositasida yaxlit va barkamol insonni tarbiyalashga yo‘naltirilishi ilmiy asoslandi.
References
1. Humboldt W. von. Über die Verschiedenheit des menschlichen Sprachbaues und ihren Einfluss auf die geistige Entwickelung des Menschengeschlechts. – Berlin: Druckerei der Königlichen Akademie der Wissenschaften, 1836. – 414 S.
2. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собрание сочинений: В 6 т. Т. 2. Проблемы общей психологии. – Москва: Педагогика, 1982. – С. 5–361.
3. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 42 с.
4. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. – Москва: Наука, 1987. – 261 с.
5. Маҳмудов Н. М. Тилнинг мукаммал тадқиқи йўлларини излаб // Ўзбек тили ва адабиёти. – Тошкент, 2012. – № 5. – Б. 3–16.
6. Пассов Е. И. Коммуникативное иноязычное образование. Концепция развития индивидуальности в диалоге культур. – Липецк: Изд-во Липецкого государственного педагогического института, 2000. – 204 с.
7. Потебня А. А. Мысль и язык. – Санкт-Петербург: Огризко, 1862. – 191 с.
