ADABIYOT DARSLARINI O‘QITISHDA TABAQALASHTIRILGAN TOPSHIRIQLARDAN FOYDALANISH
Keywords:
mustaqil ijodiy ish, muammoli topshiriq, ta’lim sifati, innovatsion texnologiyalar, rolli o‘yinlar, psixologik yondashuv, pedagogik mahorat, yosh belgisiga ko‘ra tabaqalash.Abstract
Ushbu maqolada adabiyot darslarini o‘qitishda dolzarb bo‘lgan tabaqalashtirilgan topshiriqlarni tashkil etish masalalari ilmiy – nazariy jihatdan yoritilgan. Dars jarayonida bunday topshiriqlarni o‘quvchilarning yoshiga va bilim darajasiga, ba’zan xarakter xususiyatlariga ko‘ra qamrab olish bo‘yicha kerakli maslahatlar beriladi. Ijodiy topshiriqlarning bu turi o‘quvchilar salohiyatining oshishiga, ta’lim sifati va tezligiga sezilarli darajada ta’sir qilishi asoslab berilgan.
References
1. Talabalar mustaqil ishini tashkil etish va nazorat qilish bo‘yicha “Yo‘riqnoma”. – Toshkent, 2009 yil.
2. Шавкат Раҳматуллаев. Ўзбек тилининг этимологик луғати. Иккинчи китоб. -Т: Университет, 2003. 400-б (600 бетлик асли)
3. Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий. в 2 т. Т. 1-м.: НИИ школьных технологий, 2006. – С. 42.
4. Қозоқбой Йўлдошов, Муҳайё Йўлдош. Ўзбек адабиётини ўқитиш методикаси. Тошкент. : 2022- йил. 46-бет. жами 290 бет
5. Долимов ва бқ. Адабиёт ўқитиш методикаси. –Т.: “Ўқитувчи”, 1967. 53-бет
6. Долимов ва бқ. Адабиёт ўқитиш методикаси. –Т.: “Ўқитувчи”, 1967. 57-бет.
