Ч. АЙТМАТОВДУН ЧЫГАРМАЛАРЫНДА ИНСАНДЫК КАЛЫПТАНУУ ЖАНА ТАРБИЯЛЫК ИДЕЯЛАР
Keywords:
Чыңгыз Айтматов; инсандыкты өнүктүрүү; адеп-ахлактык тарбия; патриотизм; экологиялык тарбия; мектеп адабий билим берүү; педагогикалык технологиялар; окутуунун инновациялык методдору.Abstract
Бул макалада Чыңгыз Айтматовдун мектеп адабиятында изилденген чыгармаларын колдонуу менен инсандыкты өнүктүрүүнүн педагогикалык негиздери каралат. "Биринчи мугалим", "Саманчынын жолу" жана "Ак кеме" чыгармаларындагы каармандар адеп-ахлактык жана билим берүү моделдери катары талданат. Жазуучунун гуманисттик, патриоттук жана экологиялык идеяларынын жаш муунду тарбиялоодогу мааниси ачылат. Окуучуларда сынчыл ой жүгүртүүнү, эмоционалдык жана адеп-ахлактык маданиятты, жеке көз карашты өнүктүрүүгө өбөлгө түзгөн адабиятты окутуунун инновациялык ыкмаларына өзгөчө көңүл бурулат. Айтматовдун чыгармачылык мурасын мектеп окуучуларын руханий жана адеп-ахлактык жактан тарбиялоонун натыйжалуу каражаты катары билим берүү процессинде системалуу түрдө колдонуу зарылдыгы жөнүндө тыянак чыгарылат.
References
1. Акматалиев А. Каада-салт, үрп-адат, адамдык оң, терс сапат. – Б.: Бийиктик, 2002.
2. Алимбеков А. Кыргыз этнопедагогикасы. – Б., 1995.
3. Алымов Б. Кыргыз адабиятын мектепте окутуунун илимий-методикалык негиздери. – Б., 1994.
4. Байгазиев С. Ыйман сабагы. – Б., 2012.
5. Батаканова С. Т. Мектепте көркөм чыгармаларды талдоонун илимий педагогикалык негиздери. – Б., 2010.
6. Бекбоев И. Инсанга багыттап окутуунун технологиясынын теориялык жана практикалык маселелери. – Б., 2004.
7. Ишекеев Н. Кыргыз адабиятын мектептерде окутуунун тарыхы. – Б., 1994.
8. Муратов А. Окуучулардын адабий-теориялык түшүнүктөрүн калыптандыруунун жолдору. – Б., 2009.
9. Рысбаев С. К. Кыргыз балдар фольклорунун педагогикасы. – Б., 2006.
