СПЕЦИФИКА КАТЕГОРИИ ПАДЕЖА В АСПЕКТЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО

Abstract

В статье рассматриваются особенности категории падежа в русском языке в контексте преподавания его как неродного кыргызскоязычным обучающимся. Актуальность работы обусловлена тем, что падежная система русского языка характеризуется высокой степенью морфологической сложности, многообразием синтаксических функций и значений, что вызывает значительные трудности у учащихся, родным языком которых является кыргызский язык, обладающий иной структурой падежных форм и функционально-семантическими отличиями. Цель исследования состоит в выявлении основных проблем усвоения русских падежей кыргызскоязычными студентами и обосновании эффективных методических подходов к их преодолению. В работе использованы методы сопоставительного анализа, лингводидактического описания, наблюдения за учебным процессом, а также анализ типичных ошибок учащихся.