OLIY TA’LIM MUASSASASI PEDAGOG XODIMLARINING GENDER TENGLIGINI TAKOMILLASHTIRISH TARBIYAVIY MAZMUNI
Keywords:
gender tenglik, oliy ta’lim, pedagog xodim, tarbiya, teng, imkoniyatlarAbstract
Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasasi pedagog xodimlarining
gender tengligini takomillashtirish masalasi tarbiyaviy mazmun nuqtayi nazaridan
yoritilgan. Gender tenglik nafaqat huquqiy, balki tarbiyaviy jarayonning muhim
tarkibiy qismi sifatida talabalarda adolat, hurmat, hamkorlik va mas’uliyat tuyg‘ularini
shakllantirishi ta’kidlangan. Maqolada pedagog xodimlarning gender tenglikni
rivojlantirishdagi roli, tarbiyaviy faoliyat yo‘nalishlari, teng imkoniyatlar yaratish,
huquqiy va axloqiy tarbiya orqali yoshlar ongida gender madaniyatni shakllantirish
masalalari ko‘rib chiqilgan. Xulosa sifatida, oliy ta’lim tizimida gender tenglikni
takomillashtirish jamiyatda demokratik qadriyatlarni mustahkamlash va professional,
teng huquqli shaxslarni tarbiyalashga xizmat qilishi qayd etilgan.
References
1. Muraveva N.M. O‘zbekiston Xotin-qizlari ijtimoiy maqomini yuksaltirish. –
Toshkent, 2018.
2. Yusupova S.P. Xotin-qizlar gender-menejment muammolari //Oilaning dolzarb
muammolari: ustuvor vazifalar va rivojlanish istiqbollari. Respublika ilmiy
amaliy anjumani materiallari to‘plami. – Toshknet, 2008.
3. O.R.Shamiyeva (“Rahbar ayollar shaxsining ijtimoiy psixologik xususiyatlari).
(Xalq ta’limi misolida). Avtr. “Ijtimoiy psixologiya va etnologiya”. – Toshkent,
2000.
4. Abu Nasr Forobiy “Fozil odamlar shahri”. – Toshkent: “Yangi asr avlodi”. 2016. – 320 b.
