ИНТЕГРАЦИЯ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

Abstract

В статье рассматриваются теоретические и методологические основы интеграционного подхода в современной системе образования, анализируется его сущность и функциональные возможности как педагогической инновации. Отмечается, что интеграция имеет большое значение в процессе обучения с точки зрения систематизации знаний, формирования мировоззрения учащихся, развития творческого и критического мышления. Сложный и многогранный характер концепции интеграции, классификация ее структуры, типов и разновидностей представлены как предмет широкого научного обсуждения.