INNOVATSION TA’LIM TEXNOLOGIYALARINING IMKONIYATLARI: MUAMMO, AMALIYOT VA YECHIMLARINING IJTIMOIY-FALSAFIY TAHLILI
Keywords:
innovatsion texnologiyalar, ta’lim jarayoni, ijtimoiy ong, pedagogika, tanqidiy fikrlash, media savodxonlik, raqamli platformalar, virtual muhit, interaktiv metodlar., innovative technologies, educational process, social awareness, pedagogy, critical thinking, media literacy, digital platforms, virtual environment, interactive methods., инновационные технологии, образовательный процесс, социальная осведомлённость, педагогика, критическое мышление, медиаграмотность, цифровые платформы, виртуальная среда, интерактивные методы.Abstract
Ushbu maqolada ijtimoiy ong tushunchasining pedagogik mazmuni, uning rivojlanish bosqichlari hamda zamonaviy ta’lim texnologiyalarining bu jarayondagi o‘rni tahlil qilinadi. Muallif zamonaviy o‘quvchilarda tanqidiy fikrlash, mas’uliyat, hamkorlik va jamiyatga daxldorlik hissini rivojlantirishda raqamli platformalar, interaktiv metodlar, virtual muhitlar va media texnologiyalarning
ta’sirini ko‘rsatadi.
This article analyzes the pedagogical content of the concept of social consciousness, its stages of development and the role of modern educational technologies in this process. The author shows the impact of digital platforms, interactive methods, virtual environments, and media technologies in developing a sense of critical thinking, responsibility, collaboration, and community engagement in
modern students.
В этой статье анализируется педагогическое содержание понятия социального сознания, его стадии развития и роль современных образовательных технологий в этом процессе. Автор показывает влияние цифровых платформ, интерактивных методов, виртуальных сред и медиатехнологий на формирование чувства критического мышления, ответственности, сотрудничества и вовлечённости в сообщество у современных студентов.
References
1. Mirziyoyev Sh.M. Xalqimizning roziligi faoliyatimizga berilgan eng oliy qadriyatdir. 2-jild – Toshkent: O‘zbekiston, 2018. – B.508.
2. Shermuhammadov B., Raxmatov O. Ta’limda raqamli texnologiyalarni qo‘llashning nazariy asoslari. — Farg‘ona: FDU Ilmiy axborotlari, 2023. — №1. — B. 22–29.
3. Hmelo-Silver C. E. Collaborative problem solving: Models, methods, and outcomes // Educational Psychologist. — 2013. — Vol. 48(1). — P. 25–34.
4. Awedh M., Mueen A., Zafar B. Enhancing students’ performance and engagement through interactive platforms: A case study using Socrative // Procedia – Social and Behavioral Sciences. — 2015. — Vol. 176. — P. 551–558.
5. Koh J. H. L., Chai C. S., Tsai C.-C. Examining the technological pedagogical content knowledge of Singapore pre-service teachers // Australasian Journal of Educational Technology. — 2010. — Vol. 26(3). — P. 377–387.
6. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Umumiy o‘rta ta’limda zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llash bo‘yicha metodik tavsiyalar. — Toshkent: O‘qituvchi, 2020. — 56 b.
