WEBQUEST AS A MEANS OF DEVELOPING STUDENTS' COMMUNICATIVE COMPETENCE: THE THEORETICAL ASPECT
Keywords:
web quest, communicative competence, students, education, innovative technology, language environment., веб-квест, коммуникативная компетенция, студенты, образование, инновационные технологии, языковая среда, veb-kvest, kommunikativ kompetentsiya, o‘quvchilar, ta’lim, innovatsion texnologiya, til muhitiAbstract
This article discusses the theoretical foundations of web quest technology in the general education system, especially in the development of communicative competence of schoolchildren. The article focuses on the structure and features of the web quest, reveals its role in the formation of oral and written communication skills of students. Communicative competence is interpreted as the ability of students to effectively interact with language in modern society. Web quest technology creates conditions for the student to act freely in the language environment, developing the ability to research, work in a team, critically analyze information and competently convey it. The article analyzes, along with the theoretical foundations of this method, the effectiveness and possible difficulties of its use in the educational process.
В статье рассматриваются теоретические основы технологии веб-квеста в системе общего образования, особенно в развитии коммуникативной компетенции школьников. Основное внимание уделяется структуре и особенностям веб-квеста, раскрывается его роль в формировании устных и письменных навыков общения у студентов. Коммуникативная
компетенция трактуется как способность учащихся эффективно взаимодействовать с языком в современном обществе. Технология веб-квеста создаёт условия для свободного действия учащегося в языковой среде, развивая умение исследовать, работать в команде, критически анализировать информацию и грамотно её передавать. Статья анализирует, наряду с
теоретическими основами данного метода, эффективность и возможные трудности его применения в образовательном процессе.
Ushbu maqolada umumiy o‘rta ta’lim tizimida veb-kvest texnologiyasining nazariy asoslari, ayniqsa, maktab o‘quvchilarining kommunikativ kompetentsiyasini rivojlantirishdagi o‘rni muhokama qilinadi. Maqolada veb-kvestning tuzilishi va xususiyatlariga e’tibor qaratilib, uning o‘quvchilarning og‘zaki va yozma muloqot ko‘nikmalarini shakllantirishdagi roli ochib beriladi. Kommunikativ kompetentsiya zamonaviy jamiyatda til bilan samarali muloqot qilish qobiliyati sifatida talqin etiladi. Veb-kvest texnologiyasi o‘quvchiga til muhitida erkin harakat qilish sharoitini yaratadi, tadqiqot qilish, jamoada ishlash, ma’lumotni tanqidiy tahlil qilish va uni samarali еtkazish qobiliyatlarini rivojlantiradi. Maqolada ushbu usulning nazariy asoslari bilan bir qatorda uning ta’lim jarayonida qo‘llanilish samaradorligi va mumkin bo‘lgan qiyinchiliklari tahlil qilinadi.
References
1. Dodge, B., & March, T. (1995). WebQuests: A new model for teaching and learning. The Internet in Education, 5(1), 1-14.
2. Kravtsova, L. (2017). Modern approaches to learning in a competency-based approach. Bulletin of Education, 45(2), 112-118.
3. Soldatova, G. V. (2018). Modern methods of motivating schoolchildren to learn. Pedagogical Education and Science, 2, 45-50.
4. Tatarinov, A. I. (2015). The theory of constructivism and its application in education. Journal of Education and Science, 7(3), 88-94.
5. Timofeeva, I. Yu. (2016). Web quests in the educational process: theoretical aspects. Educational Technologies, 15(4), 74-79.
