ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ СТУДЕНТОВ
Keywords:
Ключевые слова: искусственный интеллект, самостоятельная работа студентов, ChatGPT, цифровая педагогика, академическая честность, критическое мышление, высшее образование., Kalit so'zlar: sun'iy intellekt, talabalarning mustaqil ishi, ChatGPT, raqamli pedagogika, akademik halollik, tanqidiy tafakkur, oliy ta'lim., Keywords: artificial intelligence, student independent work, ChatGPT, digital pedagogy, academic integrity, critical thinking, higher education.Abstract
Аннотация: В статье рассматриваются теоретические основы и практические аспекты интеграции инструментов искусственного интеллекта в самостоятельную работу студентов высших учебных заведений. Анализируются дидактический потенциал ИИ-ассистентов, риски академической нечестности, а также педагогические стратегии, направленные на формирование критического мышления и цифровой грамотности обучающихся. На основе обзора отечественных и зарубежных исследований предлагается модель организации самостоятельной работы с использованием ИИ-инструментов в условиях современного университета.
Annotatsiya (o'zbek tilida): Maqolada oliy o'quv yurtlari talabalarining mustaqil ishiga sun'iy intellekt vositalarini integratsiya qilishning nazariy asoslari va amaliy jihatlari ko'rib chiqiladi. Sun'iy intellekt-assistentlarning didaktik salohiyati, akademik halolsizlik xavflari, shuningdek, o'quvchilarning tanqidiy tafakkuri va raqamli savodxonligini shakllantirish maqsadidagi pedagogik strategiyalar tahlil qilinadi. Mahalliy va xorijiy tadqiqotlar sharhiga asoslanib, zamonaviy universitet sharoitida sun'iy intellekt vositalaridan foydalangan holda mustaqil ishni tashkil etish modeli taklif etiladi.
Abstract: The article examines the theoretical foundations and practical aspects of integrating artificial intelligence tools into the independent work of higher education students. It analyses the didactic potential of AI assistants, the risks of academic dishonesty, and pedagogical strategies aimed at developing students' critical thinking and digital literacy. Based on a review of domestic and international research, a model for organising independent work using AI tools in a modern university setting is proposed.
