KOREYS VA O‘ZBEK TILLARIDAGI TURG‘UN BIRIKMALARINING ISHLATILISHIDAGI FARQLAR
Keywords:
Kalit so’zlar: turg‘un so‘z birikmalari, lisoniy xususiyat, qiyosiy tahlil, koreys tili, o‘zbek tili, nutq ko‘nikmalari., Keywords: stable word combinations, linguistic feature, comparative analysis, Korean language, Uzbek language, speech skills., Ключевые слова: устойчивые сочетания, коллокации, лингвистическая интерференция, сравнительный анализ, корейский язык, узбекский язык, речевые навыки.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada koreys va o‘zbek tillaridagi turg‘un so‘z birikmalarining o‘ziga xos lisoniy xususiyatlari qiyosiy tahlil qilinadi. O‘zbek auditoriyasi uchun koreys tilini o‘rganishda ona tili tasirida kelib chiqadigan xatolar aniqlanib ularning sabalari tushintiriladi. Maqolada dori ichmoq, imtihon topshirmoq kabi kundalik birikmalarning har ikki tildagi mantiqiy farqlari 11ta amaliy misol orqali yoritilgan. Tadqiqot natijalari koreys tili o‘qitish metodikasini takomillashtirish va talabalarda tabiiy nutq ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi.
Annotation: This article provides a comparative analysis of the specific linguistic features of collocations in the Korean and Uzbek languages. Errors arising under the influence of the native language when learning Korean for an Uzbek audience are identified, and their causes are explained. The article highlights the logical differences between the two languages in everyday combinations such as “ taking medicine “ and “taking an exam “ through 11 practical examples. The research results serve to improve the methodology of teaching the Korean language and to develop natural speech skills in students.
Аннотация: В данной статье проводится сравнительный анализ специфических лингвистических особенностей устойчивых словосочетаний в корейском и узбекском языках. Выявляются ошибки, возникающие под влиянием родного языка при изучении корейского языка для узбекской аудитории, и объясняются их причины. В статье на 11 практических примерах освещаются логические различия в обоих языках таких повседневных сочетаний, как “пить лекарство” и “сдавать экзамен”. Результаты исследования служат совершенствованию методики преподавания корейского языка и формированию навыков естественной речи у студентов.
