ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРАГМАТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ
Keywords:
Ключевые слова: возрастные особенности, старшеклассники, прагматические умения, формирование, иноязычное обучение, коммуникативная компетентностьAbstract
Аннотация Статья посвящена анализу возрастных особенностей старшеклассников и их влияния на формирование прагматических умений в процессе обучения иностранному языку. Опираясь на труды Л. С. Выготского, Д. Б. Эльконина, А. А. Леонтьева, И. Л. Бим, Е. И. Пассова и других исследователей, рассматриваются когнитивные, личностные и социальные характеристики учащихся старшей школы, определяющие их восприимчивость к освоению прагматических аспектов коммуникации. Обосновывается, что именно старший школьный возраст является оптимальным периодом для целенаправленного формирования прагматической компетентности, поскольку старшеклассники достигают высокого уровня рефлексивности, критического мышления и способности к социально ориентированному речевому поведению.
