ZAMONVIY TA’LIMDA MUAMMOLI IZLANISH METODI: NAZARIYA VA DIDAKTIK STRUKTURA
Keywords:
Kalit so‘zlar: Muammoli ta’lim, muammoli vaziyat, muammoli izlanish metodi, didaktik ziddiyat, ijodiy tafakkur, mustaqil fikrlash, Jon Dyui, M. Maxmutov, muammoni qo‘yish sathlari, adabiy tahlil., Keywords: problem-based learning, problem situation, problem-solving inquiry method, didactic contradiction, creative thinking, independent thinking, John Dewey, M. Makhmutov, levels of problem formulation, literary analysis., Ключевые слова: проблемное обучение, проблемная ситуация, метод проблемно-поискового обучения, дидактическое противоречие, творческое мышление, самостоятельное мышление, Джон Дьюи, М. Махмутов, уровни постановки проблемы, литературный анализAbstract
Annotatsiya. Ushbu maqolada zamonaviy pedagogik texnologiyalarning eng samarali yo‘nalishlaridan biri bo‘lgan muammoli ta’lim, uning kelib chiqish tarixi, mohiyati va amaliy ahamiyati tahlil qilinadi. Muallif an’anaviy dars va muammoli ta’lim o‘rtasidagi farqlarni ochib bergan holda, maktab va oliy ta’lim tizimida o‘quvchilarning mustaqil mantiqiy tafakkurini, ijodiy va individual sifatlarini shakllantirishda muammoli vaziyatlarning o‘rnini yoritadi. Maqolada muammoli metodning tarkibiy bosqichlari, metodik tasniflari hamda uning amaliyotda qo‘llanilishidagi ustunlik va kamchiliklari chuqur o‘rganilgan.
Abstract. This article analyzes problem-based learning, one of the most effective approaches among modern pedagogical technologies, focusing on its historical development, essence, and practical significance. The author highlights the differences between traditional instruction and problem-based learning, emphasizing the role of problem situations in developing students’ independent logical thinking, creativity, and individual qualities within both school and higher education systems. The article also provides an in-depth examination of the stages of the problem-based method, its methodological classifications, as well as its advantages and limitations in educational practice.Аннотация. В данной статье анализируется проблемное обучение как одно из наиболее эффективных направлений современных педагогических технологий, рассматриваются история его возникновения, сущность и практическое значение. Автор раскрывает различия между традиционным обучением и проблемным обучением, освещая роль проблемных ситуаций в формировании самостоятельного логического мышления, творческих способностей и индивидуальных качеств учащихся в системе школьного и высшего образования. В статье подробно исследуются этапы проблемного метода, его методические классификации, а также преимущества и недостатки его применения в образовательной практике.
