СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КОМПЛЕКСНОЙ МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ПРОФИЛАКТИКИ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО 3 ЛЕТ
Abstract
Актуальность. Нарушения психического развития у детей первых трёх лет жизни представляют собой актуальную медико-социальную проблему, требующую комплексного междисциплинарного подхода к раннему выявлению, профилактике и коррекции. В данный возрастной период происходит интенсивное формирование когнитивных, речевых, эмоциональных, моторных и социально-коммуникативных функций, определяющих дальнейшее психическое развитие ребёнка. Неблагоприятные перинатальные факторы, наследственная предрасположенность, хронические соматические заболевания, эмоциональная депривация, психоэмоциональное напряжение родителей и недостаточная развивающая стимуляция могут повышать риск возникновения отклонений. Существующие профилактические мероприятия нередко реализуются разрозненно, без достаточной координации между педиатрами, неврологами, психологами и социальными работниками. Это ограничивает возможности своевременного выявления детей группы риска и организации индивидуального сопровождения. Особую актуальность приобретает разработка комплексной медико-психологической и социальной модели, объединяющей стандартизированный скрининг, динамическое наблюдение, семейно-ориентированную поддержку и раннюю коррекционную помощь. Совершенствование данной модели позволит повысить преемственность медицинских и социальных служб, улучшить доступность профилактических мероприятий и создать благоприятные условия для гармоничного психического развития детей раннего возраста.
