RAQAMLI TA’LIM TIZIMIDAGI INNOVATSIYALAR
Keywords:
Kalit so‘zlar: Raqamli O‘zbekiston – 2030, EdTech, sun’iy intellekt, gamifikatsiya, masofaviy ta’lim, raqamli portfolio, Big Data, kiberxavfsizlik, ta’lim transformatsiyasi., Keywords: Digital Uzbekistan - 2030, EdTech, artificial intelligence, gamification, distance learning, digital portfolio, Big Data, cybersecurity, educational transformation., Ключевые слова: Цифровой Узбекистан - 2030, EdTech, искусственный интеллект, геймификация, дистанционное обучение, цифровое портфолио, большие данные, кибербезопасность, трансформация образования.Abstract
Annotatsiyasi: Bugungi global axborotlashuv davrida ta’lim tizimi nafaqat bilim berish, balki raqamli iqtisodiyot talablariga javob beradigan kadrlar tayyorlash mexanizmiga aylanishi lozim. "Raqamli O‘zbekiston – 2030" strategiyasi mamlakatimiz ijtimoiy-iqtisodiy hayotining barcha jabhalari qatori ta’lim sohasini ham tubdan yangilashni nazarda tutadi. Ushbu maqolada an’anaviy ta’lim modelidan raqamli ekotizimga o‘tishning konseptual asoslari va 2026-yilga kelib shakllangan amaliy natijalari tahlil qilinadi.
Abstract: In today's era of global information, the education system should become not only a mechanism for imparting knowledge, but also a mechanism for training personnel who meet the requirements of the digital economy. The "Digital Uzbekistan - 2030" strategy envisages a radical renewal of all aspects of the socio-economic life of our country, including the education sector. This article analyzes the conceptual foundations of the transition from the traditional education model to a digital ecosystem and the practical results formed by 2026.
Аннотация: В современную эпоху глобальной информации система образования должна стать не только механизмом передачи знаний, но и механизмом подготовки кадров, отвечающих требованиям цифровой экономики. Стратегия «Цифровой Узбекистан – 2030» предусматривает радикальное обновление всех аспектов социально-экономической жизни нашей страны, включая сектор образования. В данной статье анализируются концептуальные основы перехода от традиционной модели образования к цифровой экосистеме и практические результаты, сформированные к 2026 году. Цель исследования: Выявить новейшие цифровые тенденции (ИИ, большие данные, VR/AR, геймификация) в системе образования Узбекистана, оценить их влияние на эффективность образования и разработать научно-практические рекомендации по стратегическим направлениям развития. Методология: В статье используются методы систематического анализа, сравнительной педагогики и прогнозирования. Эмпирической основой исследования послужили указы и постановления Президента Республики Узбекистан, международные отчеты по образовательным технологиям и данные цифровых платформ (HEMIS, LMS), внедренных в местных университетах. Основные результаты и инновации:
