ПРОФОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Keywords:
Ключевые слова: профориентация, филологическое образование, профессиональное самоопределение, компетентностный подход, цифровые технологии, искусственный интеллект, рынок труда, профессиональные компетенции., Keywords: career guidance, philological education, professional self-determination, competency-based approach, digital technologies, artificial intelligence, labor market, professional competencies.Abstract
Аннотация. В статье рассматриваются актуальные вопросы профориентации студентов филологических вузов в условиях цифровизации образования и трансформации рынка труда. Анализируются основные направления профессионального развития будущих филологов, роль образовательных учреждений в формировании профессиональных компетенций, а также возможности использования современных технологий и искусственного интеллекта в процессе профессионального самоопределения обучающихся. Делается вывод о необходимости комплексного подхода к профориентационной работе, направленной на развитие конкурентоспособности выпускников филологических специальностей.
Abstract. The article examines current issues of career guidance for students of philological universities in the context of educational digitalization and labor market transformation. The main directions of professional development of future philologists, the role of educational institutions in the formation of professional competencies, as well as the possibilities of using modern technologies and artificial intelligence in the process of students’ professional self-determination are analyzed. The study concludes that a comprehensive approach to career guidance is necessary to enhance the competitiveness of graduates specializing in philology.
