INGLIZ TILINI O‘RGANISHDA DARSDAN TASHQARI NUTQIY KO‘NIKMALARNI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: ingliz tili, nutqiy ko‘nikma, darsdan tashqari faoliyat, kommunikativ kompetensiya, mustaqil ta'lim, raqamli texnologiyalar, til muhiti, motivatsiya., Keywords: English language, language skills, extracurricular activities, communicative competence, independent learning, digital technologies, language environment, motivation., Ключевые слова: английский язык, речевые навыки, внеурочная деятельность, коммуникативная компетенция, самостоятельное обучение, цифровые технологии, языковая среда, мотивация.Abstract
Annotatsiya Mazkur maqolada ingliz tilini o‘rganish jarayonida darsdan tashqari faoliyatlarning o‘quvchilarning nutqiy ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi o‘rni tahlil qilinadi. Xususan, mustaqil ta'lim, raqamli platformalar, kitob mutolaasi, film va podkastlardan foydalanish, suhbat klublari hamda til muhitini yaratish orqali tinglab tushunish, gapirish, o‘qish va yozish ko‘nikmalarini rivojlantirish usullari yoritiladi. Shuningdek, zamonaviy pedagogik texnologiyalar va kommunikativ yondashuv asosida darsdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil etish bo‘yicha tavsiyalar beriladi.
Abstract This article examines the role of extracurricular activities in developing students’ language skills in the process of learning English. In particular, it highlights methods for improving the four language skills—listening, speaking, reading, and writing—through independent learning, digital platforms, reading books, watching films, listening to podcasts, participating in speaking clubs, and creating an authentic language environment. The article also provides recommendations for organizing extracurricular activities based on modern pedagogical technologies and the communicative approach.
Аннотация В данной статье рассматривается роль внеурочной деятельности в развитии речевых навыков учащихся в процессе изучения английского языка. Особое внимание уделяется методам совершенствования навыков аудирования, говорения, чтения и письма посредством самостоятельного обучения, использования цифровых платформ, чтения книг, просмотра фильмов, прослушивания подкастов, участия в разговорных клубах и создания языковой среды. Кроме того, представлены рекомендации по организации внеурочной деятельности на основе современных педагогических технологий и коммуникативного подхода.
