INGLIZ TILINI O‘QITISHDA GENERATIV SUN'IY INTELLEKTDAN FOYDALANISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI VA CHEKLOVLARI

Abstract

Аnnоtаtsiyа:  Mazkur tezisda ingliz tilini o‘qitish jarayonida generativ sun'iy intellekt texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari va mavjud cheklovlari tahlil qilingan. ChatGPT, Google Gemini, Grammarly AI, Claude va Duolingo Max kabi zamonaviy AI platformalarining o‘quvchilarning til kompetensiyalarini rivojlantirishdagi ahamiyati, individual ta'limni tashkil etishdagi roli hamda baholash jarayonini takomillashtirishdagi imkoniyatlari yoritilgan. Shu bilan birga, akademik halollik, ma'lumotlar xavfsizligi, tanqidiy fikrlashning pasayishi va pedagogik nazoratning susayishi bilan bog‘liq muammolar tahlil qilinib, ularni bartaraf etishga qaratilgan ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.

Аnnоtаtiоn: This thesis examines the pedagogical opportunities and limitations of using generative artificial intelligence in English language teaching. The study highlights the educational potential of AI-powered tools such as ChatGPT, Google Gemini, Grammarly AI, Claude, and Duolingo Max in developing learners' language competencies, supporting personalized learning, and improving assessment processes. In addition, the paper discusses challenges related to academic integrity, data privacy, critical thinking, and teacher supervision, and proposes practical recommendations for the effective integration of generative AI into English language education. Аннотация: В тезисе рассматриваются педагогические возможности и ограничения использования генеративного искусственного интеллекта в процессе преподавания английского языка. Проанализирована роль современных платформ искусственного интеллекта в развитии языковых компетенций обучающихся, организации персонализированного обучения и совершенствовании системы оценивания. Также рассмотрены проблемы академической добросовестности, информационной безопасности и критического мышления, предложены практические рекомендации по эффективному использованию генеративного искусственного интеллекта в образовательном процессе.