SHARQIY PEDAGOGIK MEROS VA UNING TALABALARNING KOMMUNIKATIV KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHDAGI AHAMIYATI
Keywords:
Kalit so‘zlar: Sharqiy pedagogik meros, kommunikativ kompetensiya, muloqot madaniyati, ustoz-shogird an’analari, pedagogik muloqot, kompetensiyaviy yondashuv., Ключевые слова: восточное педагогическое наследие, коммуникативная компетенция, культура общения, традиции учитель-ученик, педагогическое общение, компетентностный подход., Keywords: Eastern pedagogical heritage, communicative competence, communication culture, teacher-student traditions, pedagogical communication, competency-based approach.Abstract
Annotatsiya. Ushbu maqolada Sharqiy pedagogik merosning talabalarning kommunikativ kompetensiyalarini rivojlantirishdagi o‘rni va ahamiyati tahlil qilinadi. Sharq mutafakkirlarining ta’lim-tarbiya haqidagi qarashlari, xususan, ustoz-shogird munosabatlari, muloqot madaniyati va axloqiy tarbiya masalalari yoritiladi. Zamonaviy ta’lim jarayonida kommunikativ kompetensiyani shakllantirishning nazariy asoslari, Sharqiy pedagogik an’analarning bugungi kundagi dolzarbligi hamda ularning talabalarning muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishdagi amaliy ahamiyati ochib beriladi. Maqolada Sharq allomalarining pedagogik qarashlari va zamonaviy kommunikativ yondashuvning integratsiyasi masalalari ko‘rib chiqiladi.
Аннотация. В данной статье анализируются роль и значение восточного педагогического наследия в развитии коммуникативных компетенций студентов. Освещаются взгляды восточных мыслителей на образование и воспитание, в частности, отношения учителя и ученика, культура общения и вопросы нравственного воспитания. Раскрываются теоретические основы формирования коммуникативной компетенции в современном образовательном процессе, актуальность восточных педагогических традиций на сегодняшний день, а также их практическое значение в развитии коммуникативных способностей студентов. В статье рассматриваются вопросы интеграции педагогических взглядов восточных учёных и современного коммуникативного подхода.
Abstract. This article analyzes the role and significance of Eastern pedagogical heritage in developing students' communicative competencies. The views of Eastern thinkers on education and upbringing, particularly teacher-student relationships, communication culture, and moral education issues, are highlighted. The theoretical foundations of forming communicative competence in the modern educational process, the relevance of Eastern pedagogical traditions today, and their practical significance in developing students' communication skills are revealed. The article examines the integration of Eastern scholars' pedagogical views and the modern communicative approach.
