“KOXLEAR IMPLANTLI BOLALARDA ESHITUV, DIQQAT VA XOTIRA O‘RTASIDAGI BOG‘LIQLIKNI PEDAGOGIK KUZATISH.”
Keywords:
koxlear implant, eshituv idroki, eshituv diqqati, xotira, verbal xotira, ishchi xotira, nutqni tushunish, pedagogik kuzatish, surdopedagogika, maxsus pedagogika, eshituv-nutqiy reabilitatsiya, individual yondashuv, bilish jarayonlari.Abstract
Mazkur maqolada koxlear implantdan foydalanuvchi bolalarda eshituv
idroki, diqqat va xotira jarayonlari o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik maxsus
pedagogika va surdopedagogika nuqtayi nazaridan tahlil qilinadi. Eshituv
orqali axborotni qabul qilish, nutqiy ma’lumotni anglash, diqqatni kerakli
tovushga yo‘naltirish, eshitilgan axborotni xotirada saqlash va qayta tiklash
jarayonlarining ta’lim faoliyatidagi ahamiyati yoritiladi. Koxlear implant
bolaning tovushli axborotni qabul qilish imkoniyatlarini kengaytirishi bilan
birga, eshituv-nutqiy ko‘nikmalarni shakllantirishda maxsus pedagogik
yordam zarurligi asoslanadi. Maqolada zamonaviy ilmiy adabiyotlar tahlili,
pedagogik kuzatishning asosiy mezonlari, kuzatish bosqichlari va bilish
jarayonlarini rivojlantirishga qaratilgan amaliy mashqlar bayon etiladi.
Shuningdek, verbal va noverbal xotirani farqlash, tinglashga sarflanadigan
kognitiv kuchni hisobga olish hamda individual ta’limiy yondashuvni tashkil
etish masalalari ko‘rib chiqiladi.
