TIL TA’LIMIDA ANTROPONIMLARNI O’QITISHNING LINGVOKULTUROLOGIK AHAMIYATI

Abstract

Ushbu tezisda til ta’limi jarayonida antroponimlarni, ya’ni kishi ismlarini o‘qitishning lingvokulturologik hamda metodik ahamiyati tadqiq etilgan. Ta’lim oluvchilarda madaniyatlararo muloqot kompetensiyasini shakllantirishda shaxs ismlarining milliy-madaniy kod, tarixiy xotira va ijtimoiy qadriyatlar manbai sifatidagi o‘rni yoritilgan. Tadqiqot davomida antroponimik birliklarning lisoniy tabiati, ularning semantik qatlamlarida yashiringan milliy konnotatsiyalarni o‘rgatish prinsiplari aniqlangan bo‘lib, dars jarayonida talabalarning kognitiv faolligini oshirish yuzasidan uslubiy tavsiyalar ishlab chiqilgan