INTEGRATIV RAQAMLI MUHITDA ALTERNATIV TA’LIM MODELINI LOYIHALASHNING NAZARIY ASOSLARI
Keywords:
integrativ raqamli muhit, alternativ ta’lim, raqamli didaktika, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, individual ta’lim trayektoriyasi, kompetensiyaviy yondashuv, konstruktivistik ta’lim, raqamli kompetentlik, interfaol metodlar, ta’lim modeli.Abstract
Mazkur maqolada integrativ raqamli muhitda alternativ ta’lim modelini loyihalashning nazariy-metodik asoslari yoritilgan. Unda alternativ ta’limning mazmuni, uning an’anaviy ta’limdan farqli jihatlari, shaxsga yo‘naltirilgan, kompetensiyaviy, konstruktivistik va integrativ yondashuvlar bilan o‘zaro bog‘liqligi tahlil qilinadi. Shuningdek, raqamli ta’lim platformalari, elektron resurslar, sun’iy intellekt vositalari, virtual ta’lim muhiti va interfaol metodlardan foydalanish orqali ta’lim jarayonini individuallashtirish, moslashtirish va samaradorligini oshirish imkoniyatlari asoslab beriladi. Integrativ raqamli muhit ta’lim oluvchilarning mustaqil fikrlashi, ijodiy yondashuvi, raqamli savodxonligi, kommunikativ hamkorligi va amaliy muammolarni hal qilish kompetensiyalarini rivojlantirishda muhim pedagogik shart-sharoit yaratadi. Maqolada alternativ ta’lim modelini loyihalashda ta’lim mazmuni, metodlari, vositalari, baholash mexanizmlari va individual ta’lim trayektoriyalarini o‘zaro uyg‘unlashtirish zarurligi ilmiy jihatdan asoslanadi.
References
