CHET TILI DARSLARIDA TALABALARNING SPONTAN NUTQ KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH METODIKASI

Abstract

Mazkur tezis zamonaviy lingvodidaktikaning dolzarb muammolaridan biri — oliy ta’lim bosqichida chet tili o‘rganuvchilarining spontan (ekspromt) nutqiy kompetensiyasini tizimli rivojlantirish metodikasiga bag‘ishlangan. Tadqiqot doirasida talabalarda “nutqiy to‘siq” (language barrier) fenomenini keltirib chiqaruvchi kognitiv va psixolingvistik omillar tahlil qilinadi hamda nutqning ravonligi (fluency) va aniqligi (accuracy) o‘rtasidagi muvozanatni ta’minlovchi samarali o‘qitish strategiyalari tadqiq etiladi. Tadqiqotning ilmiy yangiligi shundaki, unda spontan nutqni shakllantirishda faqat an’anaviy grammatik-tarjima metodlari bilan cheklanib qolmay, balki muammoli vaziyatli o‘qitish, interaktiv simulyatsiya va kognitiv vaqt yutish (stalling strategies) usullarining integratsiyalashgan modeli taklif etiladi. Maqolada talabalarning kommunikativ moslashuvchanligini oshirishda “axborot yetishmovchiligi” (information gap) va “improvizatsiya” texnikalarining lingvodidaktik imkoniyatlari ilmiy jihatdan asoslab berilgan.