СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Abstract

В данной статье рассматриваются социальная и философско-психологическая сущность педагогической деятельности, а также её специфические особенности в контексте медицинского образования. Обосновано, что преподавание в медицинских вузах выходит за рамки простой передачи знаний и представляет собой процесс формирования высокого уровня клинического мышления, деонтологической культуры и профессиональной ответственности. В статье анализируются сочетание традиционных и интерактивных методов обучения при подготовке будущих врачей, требования к личности педагога-медика, а также важность интеграции образования и клинической практики