INGLIZ TILINI O‘RGATISHDA ART-TERAPEVTIK USULLARNING O‘RNI VA AHAMIYATI
Keywords:
Kalit so‘zlar: art-terapiya, ingliz tili ta’limi, innovatsion metodlar, kommunikativ kompetensiya, ijodkorlik, motivatsiya, chet tillarini o‘qitish., Ключевые слова: арт-терапия, обучение английскому языку, инновационные методы, коммуникативная компетенция, творчество, мотивация, преподавание иностранных языков., Keywords: art therapy, English language teaching, innovative methods, communicative competence, creativity, motivation, foreign language teaching.Abstract
Mazkur maqolada ingliz tilini o‘qitish jarayonida art-terapevtik usullardan foydalanishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Art-terapiya elementlarini ingliz tili darslariga integratsiya qilish talabalarning ijodiy fikrlashini rivojlantirish, psixologik to‘siqlarni kamaytirish, kommunikativ kompetensiyalarini shakllantirish hamda o‘quv motivatsiyasini oshirishga xizmat qilishi ilmiy manbalar asosida yoritiladi. Shuningdek, art-terapevtik metodlarning chet tilini o‘qitishdagi afzalliklari va ularni ta’lim jarayonida qo‘llash bo‘yicha tavsiyalar beriladi.
В данной статье анализируются теоретические и практические аспекты использования арт-терапевтических методов в процессе преподавания английского языка. На основе научных источников рассматривается влияние интеграции элементов арт-терапии в занятия по английскому языку на развитие творческого мышления студентов, снижение психологических барьеров, формирование коммуникативной компетенции и повышение учебной мотивации. Кроме того, освещаются преимущества арт-терапевтических методов в обучении иностранным языкам и предлагаются рекомендации по их эффективному применению в образовательном процессе.
This article analyzes the theoretical and practical aspects of using art-therapeutic methods in the process of teaching English. Based on scientific sources, it examines how the integration of art therapy elements into English language classes contributes to the development of students’ creative thinking, the reduction of psychological barriers, the formation of communicative competence, and the enhancement of learning motivation. In addition, the article highlights the advantages of art-therapeutic methods in foreign language teaching and provides recommendations for their effective implementation in the educational process.
