SUN’IY INTELLEKT ASOSIDA O‘QITISHNING METODOLOGIK YONDASHUV VA TAMOYILLARI
Keywords:
Kalit so`zlar: sun’iy intellect, metod, kompetensiya, shaxs, yo‘naltirish, faoliyat, raqamli-didaktik, integrativ va sinergetik yondashuvlar, maqsad, mazmun, metod, vosita, shakl, nazorat va natija., Keywords: artificial intelligence, method, competency, personality, orientation, activity, digital-didactic, integrative and synergetic approaches, goal, content, method, tool, form, control and result., Ключевые слова: искусственный интеллект, метод, компетенция, личность, ориентация, деятельность, цифро-дидактический, интегративный и синергетический подходы, цель, содержание, метод, средство, форма, контроль и результат.Abstract
Annotatsiya. Ushbu tezisda sun’iy intellekt asosida o‘qitish jarayonida metodologik yondashuvlar pedagogik tizimning nazariy asoslarda tashkil etilishi, tegishli maqsadlarga xizmat qilishi va samarali natijalarni shakllantirishga yo‘naltirilishini belgilab berishi hamda tizimli, kompetensiyaviy, shaxsga yo‘naltirilgan, faoliyatli, raqamli-didaktik, integrativ va sinergetik yondashuvlar sun’iy intellektga asoslangan o‘qitishning mazmuniy, texnologik va natijaviy jihatlarining nazariy asoslari bayon etilgan
Abstract. This thesis outlines the theoretical foundations of the content, technological, and result-oriented aspects of AI-based teaching. It highlights how methodological approaches ensure the pedagogical system is built on sound theoretical bases, aligned with specific educational goals, and oriented toward effective outcomes. The study details systemic, competency-based, learner-centered, activity-based, digital-didactic, integrative, and synergetic approaches within AI-driven education.
Аннотация. В тезисе описаны теоретические основы содержательных, технологических и результативных аспектов обучения на основе искусственного интеллекта. Рассматривается, как методологические подходы обеспечивают построение педагогической системы на теоретической базе, ее соответствие поставленным целям и ориентацию на эффективные результаты, а также раскрывается суть системного, компетентностного, личностно-ориентированного, деятельностного, цифро-дидактического, интегративного и синергетического подходов.
