ZAIF ESHITUVCHI BOLALARNING BOG‘LANGAN NUTQINI RIVOJLANTIRISHDA INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: zaif eshituvchi bolalar, bog‘langan nutq, interfaol metodlar, nutqiy rivojlanish, maxsus pedagogika, korreksion ta’lim, kommunikativ ko‘nikmalar, lug‘at boyligi, hikoya tuzish, muloqot., Ключевые слова: слабослышащие дети, связная речь, интерактивные методы, речевое развитие, специальная педагогика, коррекционное обучение, коммуникативные навыки, словарный запас, составление рассказа, общение., Keywords: children with hearing impairment, connected speech, interactive methods, speech development, special education, corrective education, communication skills, vocabulary development, storytelling, communication.Abstract
Annotatsiya. Ushbu maqolada zaif eshituvchi bolalarning bog‘langan nutqini rivojlantirishda interfaol metodlardan foydalanishning pedagogik va korreksion imkoniyatlari yoritilgan. Zaif eshituvchi bolalarda lug‘at boyligini oshirish, grammatik jihatdan to‘g‘ri jumlalar tuzish, voqea-hodisalarni izchil bayon etish hamda mustaqil fikr bildirish ko‘nikmalarini shakllantirish masalalari tahlil qilingan. Shuningdek, rasmlar asosida hikoya tuzish, rolli o‘yinlar, suhbat, muammoli vaziyatlar, juftlik va kichik guruhlarda ishlash kabi interfaol metodlarning nutqiy rivojlanishga ta’siri ko‘rib chiqilgan. Mazkur metodlardan individual yondashuv asosida foydalanish zaif eshituvchi bolalarning kommunikativ faolligini oshirish, muloqotga kirishish va bog‘langan nutq ko‘nikmalarini takomillashtirishga xizmat qiladi.
Аннотация. В статье рассматриваются педагогические и коррекционные возможности использования интерактивных методов в развитии связной речи слабослышащих детей. Анализируются вопросы обогащения словарного запаса, формирования грамматически правильных предложений, последовательного изложения событий и развития навыков самостоятельного высказывания. Особое внимание уделяется таким интерактивным методам, как составление рассказов по картинкам, ролевые игры, беседа, проблемные ситуации, работа в парах и малых группах. Использование данных методов с учетом индивидуальных особенностей детей способствует повышению их коммуникативной активности, развитию навыков общения и совершенствованию связной речи.
Abstract. This article examines the pedagogical and corrective potential of using interactive methods to develop connected speech in children with hearing impairment. It analyzes approaches to enriching vocabulary, constructing grammatically correct sentences, narrating events coherently, and developing independent verbal expression. Particular attention is paid to interactive methods such as picture-based storytelling, role-playing games, guided discussions, problem-solving activities, and pair and small-group work. The use of these methods, taking into account children's individual needs and abilities, can promote communicative engagement, improve interaction skills, and support the development of connected speech.
