BOSHLANG‘ICH SINF TEXNOLOGIYA TA’LIMIDA STEAM METODLARINING O‘QUVCHILAR TAFAKKURIGA TA’SIRI
Keywords:
Kalit so‘zlar: STEAM ta’limi, texnologiya darsi, boshlang‘ich sinf, mantiqiy tafakkur, kreativlik, integratsiya, loyiha ishi., Ключевые слова: STEAM-образование, урок технологии, начальные классы, логическое мышление, креативность, интеграция, проектная работа., Keywords: STEAM education, technology class, primary school, logical thinking, creativity, integration, project work.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf texnologiya darslarida STEAM (fan, texnologiya, muhandislik, san’at va matematika) yondashuvini joriy etishning o‘quvchilar intellektual va ijodiy tafakkurini rivojlantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Maqolada an’anaviy ta’lim va STEAM metodikasi o‘rtasidagi farqlar, amaliy mashg‘ulotlarning afzalliklari hamda kichik maktab yoshidagi bolalarda muammolarni hal qilish ko‘nikmalarini shakllantirish mexanizmlari tizimli tahlil qilingan.
Аннотация: В данной статье рассматривается значение внедрения STEAM-подхода (наука, технологии, инженерия, искусство и математика) на уроках технологии в начальных классах для развития интеллектуального и творческого мышления учащихся. В статье систематически анализируются различия между традиционным обучением и методикой STEAM, преимущества практических занятий, а также механизмы формирования навыков решения проблем у детей младшего школьного возраста.
Abstract. This article highlights the importance of implementing the STEAM (science, technology, engineering, art, and mathematics) approach in primary school technology classes to develop students' intellectual and creative thinking. The article systematically analyzes the differences between traditional education and the STEAM methodology, the advantages of practical activities, and the mechanisms of forming problem-solving skills in primary school children.
