“ALOHIDA TA’LIM EHTIYOJLARI BO‘LGAN BOLALARDA ART-TERAPIYA ORQALI HISSIY O‘ZINI IFODALASH VA KOMMUNIKATIV FAOLLIKNI RIVOJLANTIRISH.”
Keywords:
alohida ta’lim ehtiyojlari, art-terapiya, hissiy o‘zini ifodalash, kommunikativ faollik, maxsus pedagogika, inklyuziv ta’lim, ijodiy faoliyat, emotsional rivojlanish, ijtimoiy moslashuv, individual yondashuv.Abstract
Ushbu maqolada alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarda art-terapiya
vositasida hissiy o‘zini ifodalash va kommunikativ faollikni rivojlantirishning
pedagogik-psixologik asoslari yoritiladi. Art-terapiya bolaning ichki
kechinmalari, ehtiyojlari va munosabatlarini tasviriy san’at, ranglar, loy,
plastilin, musiqa va boshqa ijodiy vositalar orqali ifodalashiga imkon beruvchi
yondashuv sifatida tahlil qilinadi. Maqolada hissiy holatlarni anglash, o‘z
kechinmalarini ifodalash, muloqotni boshlash, savollarga javob berish, navbat
kutish va guruh faoliyatida ishtirok etish ko‘nikmalarini shakllantirish
masalalari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, art-terapevtik mashg‘ulotlarni
bolalarning individual imkoniyatlari va ta’limiy ehtiyojlariga moslashtirish,
pedagog, psixolog, logoped hamda ota-onalar hamkorligini tashkil etish
bo‘yicha tavsiyalar beriladi.
