INFORMATIKA FANIDAN O‘YIN TEXNOLOGIYALARINI ISHLAB CHIQISH VA UNDAN FOYDALANISH METODIKASI
Keywords:
Kalit so‘zlar: Informatika, o‘yin texnologiyalari, gamifikatsiya, didaktik o‘yinlar, ta’lim metodikasi, motivatsiya, Scratch, Kahoot, interaktiv ta’lim.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada zamonaviy ta’lim tizimida, xususan, informatika fanini o‘qitishda o‘yin texnologiyalarini (gamifikatsiya) ishlab chiqish va ulardan samarali foydalanish metodikasi tadqiq etilgan. Maqolada o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash, dasturlash va AKT savodxonligi ko‘nikmalarini rivojlantirishda didaktik o‘yinlarning o‘rni tahlil qilinadi. Shuningdek, dars jarayoniga integratsiya qilinishi mumkin bo‘lgan o‘yin platformalari va ularning ta’limiy samaradorligi pedagogik tajriba-sinov ishlari asosida yoritib berilgan.
References
1. Kapp, K. M. (2012). The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education. John Wiley & Sons.
2. Xodjayev, B. X. (2021). Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik. – Toshkent: Sano-standart.
3. Lutfillaev, M. H. (2019). Oliy ta’lim muassasalarida informatika fanlarini o‘qitishda zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish metodikasi. Monografiya. – Toshkent.
4. Werbach, K., & Hunter, D. (2015). The Gamification Toolkit: Dynamics, Mechanics, and Components for the Win. Wharton Digital Press.
5. Resnick, M., et al. (2009). Scratch: Programming for All. Communications of the ACM, 52(11), 60-67.
6. Ishmuhamedov, R., & Abduqodirov, A. (2016). Ta’limda innovatsion texnologiyalar (pedagogik texnologiyalarni ta’lim jarayoniga joriy etish yo‘llari). Amaliy qo‘llanma. – Toshkent: Iste’dod.
7. Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants Part 1. On the Horizon, 9(5), 1-6.
8. Ziyomuxamedov, B. (2022). Pedagogik mahorat va ta’lim texnologiyalari. O‘quv qo‘llanma. – Toshkent: Turon-Iqbol.
9. Licorish, S. A., et al. (2018). Students’ perception of Kahoot! An exploratory study of educational game-based classroom response system. Journal of Educational Technology Systems, 46(4), 433-456.
