СТРУКТУРА ШРИФТА БРАЙЛЯ, ОПЫТ ЕГО ПРИМЕНЕНИЯ В МЕЖДУНАРОДНОЙ И НАЦИОНАЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ И РОЛЬ В ПРЕПОДАВАНИИ ГЕОГРАФИИ
Keywords:
Ключевые слова: шрифт Брайля, тифлопедагогика, инклюзивное образование, географическое образование, тактильные карты, рельефные атласы, незрячие учащиеся, специальная педагогика.Abstract
Аннотация: В данной статье проанализированы история создания, структура и этапы развития шрифта Брайля. Рассмотрены особенности применения шрифта Брайля в системе образования зарубежных стран и Узбекистана, а также его значение в процессе обучения незрячих и слабовидящих лиц. Особое внимание уделено роли шрифта Брайля в преподавании географии, значению тактильных карт, рельефных атласов и специальных учебных средств, а также их педагогическим возможностям.
References
1. Braille L. Method of Reading and Writing for the Blind. Paris, 1829.
2. Kabulova Z. 1925–1990 yillarda Oʻzbekistonda ko‘zi ojiz bolalar uchun maxsus ta’lim sohasidagi muammo va yechimlar. Oriental Journal of Social Sciences, 2025.
3. UNESCO. Inclusive Education Guidelines. Paris, 2023.
4. World Blind Union. Accessible Learning Materials for Persons with Visual Impairments. Toronto, 2022.
5. Алиева Г. С. Тифлопедагогика в Узбекистане: история и перспективы / Г. С. Алиева. – Ташкент: Фан, 1990. – 192 с.
6. Богданов В. Л. Основы тифлопедагогики / В. Л. Богданов. – Л.: Наука, 1985. – 278 с.
7. Богданов, В. Л. Основы тифлопедагогики / В. Л. Богданов. – Л.: Наука, 1985. – 278 с.
8. Дефектология: Учебное пособие / Под ред. Л. В. Занкова. – М.: Просвещение, 1979. – 312 с
