INNOVATSION TA’LIM SHAROITIDA BO‘LAJAK TARBIYACHILARNING KASBIY REFLEKSIYA MADANIYATINI RIVOJLANTIRISHDA REFLEKSIV TEXNOLOGIYALARNING SAMARADORLIGI
Keywords:
Kalit so‘zlar.Kasbiy refleksiya madaniyati, refleksiv texnologiyalar, bo‘lajak tarbiyachilar, innovatsion ta’lim, e-portfolio, video-refleksiya, refleksiv kundalik, “teskari sinf”, “aralash ta’lim”, Student t-mezoni, χ² mezoni.Abstract
Annotatsiya. Mazkur tezisda innovatsion ta’lim sharoitida bo‘lajak tarbiyachilarning kasbiy refleksiya madaniyatini rivojlantirishda refleksiv texnologiyalarning samaradorligi ilmiy-pedagogik jihatdan asoslangan. Tadqiqot 2024–2026-yillar davomida O‘zbekistonning uch hududidagi pedagogika institutlarida 320 nafar talaba ishtirokida amalga oshirilgan. Refleksiv kundalik, e-portfolio, video-refleksiya, refleksiv dialog va refleksiv loyiha texnologiyalarining “aralash ta’lim” va “teskari sinf” yondashuvlari bilan integratsiyasi asosida tashkil etilgan metodika samaradorligi matematik-statistik tahlil (Student t-mezoni, χ² mezoni) yordamida isbotlangan. Tajriba yakunida umumiy samaradorlik 11,3% ga oshganligi qayd etildi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining "Maktabgacha ta’lim sifati va samaradorligini yanada oshirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida"gi Farmoni. – 2024-yil 30-sentabr. – № PF-152. – https://lex.uz [https://lex.uz]
2. Schön D.A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. – New York: Basic Books, 1983. – 374 p.
3. Kolb D.A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. – New Jersey: Prentice Hall, 1984. – 256 p.
4. Ro‘zmetova F.A. Innovatsion ta’lim sharoitida bo‘lajak tarbiyachilarning kasbiy refleksiya madaniyatini rivojlantirish metodikasi // Pedagogika: Nizomiy nomidagi TDPU ilmiy-nazariy jurnali. – 2025. – № 05. – B. 417–420.
