PEDAGOGIK AMALIYOT DAVRIDA MENTORLIK TIZIMI ORQALI BO‘LAJAK TARBIYACHILARNING KASBIY REFLEKSIYA MADANIYATINI SHAKLLANTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar. Mentorlik tizimi, kasbiy refleksiya madaniyati, pedagogik amaliyot, bo‘lajak tarbiyachilar, hamkorlikdagi refleksiya, amaliyotga asoslangan tadqiqot, Gibbs refleksiv sikli, individual mentorlik, guruhli mentorlik, masofaviy mentorlik.Abstract
Annotatsiya. Mazkur tezisda pedagogik amaliyot davrida mentorlik tizimi orqali bo‘lajak tarbiyachilarning kasbiy refleksiya madaniyatini shakllantirishning ilmiy-pedagogik asoslari va amaliy samaradorligi yoritilgan. Tadqiqot 2024–2026-yillar davomida Urganch, Nukus va Buxoro davlat pedagogika institutlarida 320 nafar talaba ishtirokida amalga oshirilgan. Mentorlik tizimi uch yo‘nalishda (individual mentorlik, guruhli mentorlik, masofaviy mentorlik) tashkil etilib, uning samaradorligi matematik-statistik tahlil (Student t-mezoni, χ² mezoni) yordamida isbotlangan. Tajriba yakunida umumiy samaradorlik 11,3% ga oshganligi qayd etildi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Pedagogik ta’lim sifatini oshirish va pedagog kadrlar tayyorlovchi oliy ta’lim muassasalari faoliyatini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Qarori. – 2022-yil 21-iyun. – № PQ-289. – https://lex.uz [https://lex.uz]
2. Schön D.A. Educating the Reflective Practitioner: Toward a New Design for Teaching and Learning in the Professions. – San Francisco: Jossey-Bass, 1987. – 355 p.
3. McGuire L. Reflective Practice in Early Childhood Education: Mentoring as a Tool for Professional Development // Early Childhood Education Journal. – 2023. – Vol. 51. – P. 112–124.
4. Ro‘zmetova F.A. Malakaviy amaliyot jarayonida bo‘lajak tarbiyachilarda refleksiya madaniyatini shakllantirish metodikasi // Pedagogika: Nizomiy nomidagi TDPU ilmiy-nazariy jurnali. – 2025. – № 05. – B. 417–420.
