INNOVATSION TA’LIM SHAROITIDA BO‘LAJAK TARBIYACHILARNING KASBIY REFLEKSIYA MADANIYATINI RIVOJLANTIRISHNING EPISTEMOLOGIK MODELI
Abstract
Annotatsiya. Mazkur tezisda innovatsion ta’lim sharoitida bo‘lajak tarbiyachilarning kasbiy refleksiya madaniyatini rivojlantirishning epistemologik modeli ilmiy-pedagogik jihatdan asoslangan. Model to‘rtta o‘zaro bog‘liq blok va to‘rtta komponent asosida qurilgan bo‘lib, uning amaliy samaradorligi 320 nafar talaba ishtirokida o‘tkazilgan tajriba-sinov ishlari natijalarida isbotlangan. Umumiy samaradorlik 11,3% ni tashkil etdi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining "Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar tizimini takomillashtirishning qo‘shimcha chora-tadbirlari to‘g‘risida"gi Farmoni. – 2026-yil 10-aprel. – № PF-58. – https://lex.uz [https://lex.uz]
2. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University Press, 1978. – 159 p.
3. Hsieh B., Hahl K., Mikulec E. Epistemological Shifts in Teacher Education: Reflective Practice Models // Teaching and Teacher Education. – 2023. – Vol. 128. – P. 104–118.
4. Ro‘zmetova F.A. Innovatsion ta’lim sharoitida bo‘lajak tarbiyachilar kasbiy refleksiya madaniyatini rivojlantirish texnologiyalari va modeli // Pedagogik akmeologiya. – 2025. – № 10(27). – B. 196–199.
