KAR VA ZAIF ESHITUVCHI O‘QUVCHILAR UCHUN ASSISTIV TEXNOLOGIYALAR VA ULARNI TA’LIM JARYONIGA INTEGRATSIYALASH METODIKASI
Keywords:
Kalit so‘zlar: assistiv texnologiya, zaif eshituvchi o‘quvchi, inklyuziv ta’lim, FM tizimi, vizuallashtirish, nutqni aniqlash, sensorli integratsiya, kognitiv rivojlanish.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada inklyuziv va maxsus ta’lim sharoitida kar hamda zaif eshituvchi o‘quvchilarning dars faolligini oshirish, axborotni qabul qilish imkoniyatlarini kengaytirishga qaratilgan assistiv texnologiyalar tahlil qilingan. Eshitish qobiliyati cheklangan bolalarning ta’limiy ehtiyojlarini qondirishda FM tizimlari, vizual modellashtirish dasturlari, nutqni matnga aylantiruvchi raqamli ilovalar va taktil datchiklarning didaktik o‘rni ilmiy jihatdan asoslangan. Akustik muhit va signal uzatish samaradorligini baholash bo‘yicha matematik-fizik modellar keltirilib, ushbu texnologiyalarni dars ssenariylariga tizimli joriy etish yuzasidan uslubiy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
References
1. Crandell c. C., smaldino j. J. Classroom acoustics and assistive listening technologies for children with hearing loss // journal of speech, language, and hearing research. – 2021. – vol. 64, no. 4. – pp. 1215-1228.
2. Mamatov sh. N. Maxsus va inklyuziv ta’limda zamonaviy assistiv qurilmalardan foydalanish metodikasi. – toshkent: o‘qituvchi, 2023. – 174 b.
3. Yusupova f. M. Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar kognitiv faoliyatini raqamli texnologiyalar vositasida rivojlantirish. – toshkent: fan, 2022. – 152 b.
4. Zaitseva g. L. Imo-ishora nutqi va zaif eshituvchi o‘quvchilarni o‘qitishda vizual modellashtirish muammolari // defektologiya jurnali. – moskva, 2021. – № 3. – s. 28-36.
5. Marschark m., knoors h. Educating deaf learners: creating a global evidence base for assistive educational innovations // american annals of the deaf. – 2020. – vol. 165, no. 2. – pp. 244-259.
