BOSHLANG‘ICH TA’LIM JARAYONIDA SUN’IY INTELLEKT TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH ISTIQBOLLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: sun’iy intellekt, boshlang‘ich ta’lim, raqamli ta’lim, raqamli pedagogika, individual ta’lim, adaptiv ta’lim, pedagogik innovatsiya, o‘qituvchi kompetensiyasi, ta’lim sifati, generativ sun’iy intellekt.Abstract
Annotatsiya. Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida sun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik va metodik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Unda SI vositalarining o‘quvchilarning individual ehtiyojlarini hisobga olish, ta’lim topshiriqlarini moslashtirish, o‘quv jarayonini samarali tashkil etish hamda o‘qituvchi faoliyatini optimallashtirishdagi o‘rni yoritiladi. OECD TALIS 2024 ma’lumotlariga ko‘ra, O‘zbekistondagi o‘qituvchilarning 62 foizi kasbiy faoliyatida sun’iy intellektdan foydalanadi. Maqolada SI texnologiyalarining afzalliklari bilan bir qatorda raqamli tengsizlik, ma’lumotlar xavfsizligi, o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi va o‘qituvchilarning raqamli kompetensiyasi bilan bog‘liq muammolar ham ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari sun’iy intellektni boshlang‘ich ta’limda o‘qituvchini almashtiruvchi emas, balki ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiluvchi pedagogik vosita sifatida qo‘llash istiqbolli ekanligini ko‘rsatadi.
References
1. Miao F., Cukurova M. — AI competency framework for teachers, 2024.
2. Miao F., Holmes W. — Guidance for generative AI in education and research, 2023.
3. OECD — Results from TALIS 2024: Uzbekistan, 2025.
4. UNESCO — Artificial intelligence and education: Guidance for policy-makers, 2021.
5. Luckin R., Holmes W., Griffiths M., Forcier L. B. — Intelligence Unleashed, 2016
