SUN’IY INTELLEKT VA RAQAMLI TRANSFORMATSIYA SHAROITIDA PEDAGOGLARNING KASBIY-RAQAMLI KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING INNOVATSION MODELI
Keywords:
Kalit so‘zlar: sun’iy intellekt, raqamli transformatsiya, kasbiy-raqamli kompetentlik, pedagog, innovatsion model, raqamli pedagogika, malaka oshirish.Abstract
Annotatsiya: Maqolada sun’iy intellekt (SI) va raqamli transformatsiya sharoitida pedagoglarning kasbiy-raqamli kompetentligini rivojlantirishning innovatsion modeli asoslab berilgan. Muallif mazkur kompetentlikning mohiyatini, tarkibiy qismlarini va shakllanish shartlarini tahlil qilib, to‘rt blokli (motivatsion-konseptual, mazmuniy-texnologik, metodik-amaliy, monitoring-refleksiv) va besh bosqichli model taklif etadi. Model pedagogik dizayn, shaxsiylashtirilgan o‘qitish, axloqiy me’yorlar hamda doimiy refleksiyaga tayanadi. Maqolada kompetentlik darajalari va samaradorlik mezonlari ham keltirilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabrdagi PF-6079-son Farmoni. “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida.
2. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637-son, 2020-yil 23-sentabr.
3. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017.
4. Vuorikari R., Kluzer S., Punie Y. DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2022.
5. Mishra P., Koehler M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge // Teachers College Record, 2006, 108(6), pp. 1017–1054.
6. UNESCO. AI Competency Framework for Teachers. – Paris: UNESCO, 2024.
7. Holmes W., Bialik M., Fadel C. Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. – Boston: Center for Curriculum Redesign, 2019.
